为打好疫情防控阻击战，积极响应教育部、湖北省、学校关于疫情防控的部署和要求，信誉最好的网投平台化工系统工程教学团队全面贯彻“停课不停学、停课不停教”的指示，充分发挥“互联网+教育”的功能，不忘教书育人初心,牢记立德树人使命，努力做好疫情防控阻击战中课程思政践行者。团队将专业课知识与思政有机融合，通过“无声”的方式，激发学生的爱国热情，使其树立创新意识，坚定四个自信，实现寓教于无形。

本学期，信誉最好的网投平台化工系统工程专业课程由专业课程学习和课程思政两大板块组成，主要以线上授课为主。团队成员通过录课的形式建设线上课程体系。在教师端，授课形式分为提前录制课件、课堂线上讨论吧和课后习题练习三部分组成。

截至目前，课程已完成全部前期录制，并在线上完成课程学习计划安排。课件制作分为教学课件，视频学习和课后练习题三部分。学生可以通过课件，视频对课堂知识进行学习和反复复习。课堂期间，教师通过开设讨论吧对本节课的重点内容进行强调。讨论吧可以增强师生互动性，相比于线下教学的课堂提问发言，讨论吧提供了更开放和广阔的空间，让每一个学生都有机会发表自己的观点和疑问，更好地促进了专业知识的巩固，以及方便教师对学生学习程度的掌握。课后练习则是以线上发放作业和线上群交流为主。

化工系统工程教学视频制作

化工系统工程线上教学视频学习

化工系统工程线上讨论

受疫情影响，本次“课程思政”专题教学采用线上教学的形式。教师课前准备与专业知识相关的思政类素材，并录制相关视频。学生端则在上课指定时段观看视频，并参与话题讨论。开课前，教师面向2017级化工类专业的364名本科生，发起了投票问卷调查，以收集学生们对“思政元素进课堂”的意见。本次调查共248名学生参与，投票率达68.13%。进一步地，调查结果显示，参与投票的学生中，有超过七成的人赞成在本课程教学过程中，融入思政类元素。这说明，大多数学生对“课程思政”教学抱有一定程度的期待。

课程思政投票问卷调查

在第一周的教学活动中，已开设《荒谬的非核家园》和《5G的博弈》等两个专题的“课程思政”教学。《荒谬的非核家园》的教学采用教师自拍视频的方式。以过程系统分析与综合的专业知识为切入点，教师通过图片展示的形式，逐步解读台湾当局“非核家园”能源政策的荒谬性，以突显台湾所谓“民主制度”的弊端，并以本次疫情的举国大动员为例，彰显出中国特色社会主义制度的优越性。

教师自拍视频开展“课程思政”专题教学

此外，《5G的博弈》的教学采用视频剪辑的方式，所涉及视频包括国内外关于5G技术的科普，以及相关的新闻报道和媒体人评述等。教师通过旁白设计，将各类视频有逻辑地串联在一起。以化工与5G的关系为切入点逐步展开，深入解读了美国打压华为事件的始末，突显科技强国的重要性，激发学生的爱国热情。

教师剪辑视频开展“课程思政”专题教学

上述两项“课程思政”专题教学的课程设计新颖，能很好地吸引学生的注意力。学生参与热情极高，纷纷踊跃发言表达各自观点，课堂讨论气氛热烈，收获了良好的教学效果，为后续的“课程思政”专题教学打下坚实的基础。在今后的教学过程中，本课程教师仍将秉持“课程思政”的育人理念，扎实推进示范课堂的建设步伐，以实现专业知识传授与思政育人的统一。

学生积极参与“课程思政”专题讨论

审稿人：王雪梅